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乐至县“五位一体”构建师德建设新格局
时间:2018-02-14 12:16来源: 四川教育网 点击:

为引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,乐至县通过明主体、强教育、重宣传、严考核、抓监督“五位一体”模式,构建师德师风建设新格局。

为引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,乐至县通过明主体、强教育、重宣传、严考核、抓监督“五位一体”模式,构建师德师风建设新格局。

明主体。把师德建设作为事关教育工作全局的大事,纳入学校发展总体规划,加强领导,统筹部署。校长是学校师德师风建设的第一责任人,学校干部以身作则,率先垂范。学校基层党组织、广大党员教师充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校共青团、少先队、教代会、工会等群团组织积极协作,形成统一领导、齐抓共管的全新格局。

强教育。把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,提高教师思想政治素质和职业道德水平。通过“3+3”形式全方位进行师德常态教育。每周开展三次学习:学习十九大精神、“两学一做”坚定理想信念;学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等法律法规,做到依法治校,依法治教;学习心理教育课程,培养健康心理。每学期开展三次活动:邀请师德典型、育人楷模、一线优秀教师进课堂活动,诠释师德内涵;组织新教师入职宣誓仪式,增强荣誉感;志愿服务实践活动,提升综合素质。

重宣传。发掘师德典型、讲好师德故事。开展师德师风主题征文、演讲、庆典系列活动,加强微博、微信、微电影等新媒体的宣传力度,营造尊师爱师氛围。开展“争当一名好校长、建设一支好教师队伍、培育一个好校风”的“三好”创建活动,塑造一批先进典型。2017年度,全县32人获市政府表扬“优秀园丁”、60人获县政府表扬“优秀园丁”荣誉称号;25人获市教体局表扬“好教师”、5人获“好校长”、5所学校获“好校风学校”荣誉称号;100人获县教育局表扬“好教师”、11人获“好校长”、10所学校获“好校风学校”荣誉称号。

严考核。坚持客观公正、公平公开原则,严格考评。采取自评互评、问卷调查、实际走访等多种形式对教师进行师德考核。同时,推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,坚持违反师德师风的“一票否决”制度,切实将师德师风建设落到实处,激励其实现教书与育人相统一、言传与身教相统一。

抓监督。通过公开举报电话、设立举报信箱、聘请社会监督员、定期召开见面会、座谈会“五举措”,及时掌握师德动态,不断完善学校、教师、家长、学生全方位师德师风监督网络,引导全社会共同参与,广泛接受群众监督。

(杨 阳)

责任编辑:霍一丹
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