钱锋委员:高校“双一流”建设应打破“资源依赖”
时间:2020-05-24 07:38:04 来源:百观网

中国教育报北京5月23日讯(记者 李萍)近年来,高校“双一流”建设成效显着,高校办学基础条件和科技人力资源获得了改善,切实提高了完成“立德树人”基础任务的能力。全国政协委员、中国工程院院士、九三学社上海市委主委钱锋指出,现在“双一流”建设还存在关键环节革新突破尚显不足、政府“放好权”和高校“用好权”的履历不多、促进中国特色世界一流大学建设的制度体系亟待健全等问题。

他建议,开展高校向导干部能力提升培训,以能力建设为重点,落实政治家、教育家办学目的要求,打造高素质的高校向导班子。

打破“资源依赖”,推进关键环节革新。“双一流”建设高校不应再走“资源依赖”的路径,而要在涉及人才造就、学科建设、科技创新、人事制度革新等关键环节上斗胆革新创新,突破体制机制的制约,发生资源投入的叠加效应和乘数效应,推进大学内在式生长。

坚持立德树人,深化教育教学革新。凭据新时代和新科技革命的新要求,在造就目的、专业设置、造就方案、课程建设、实践体系、教学方式等方面举行系统性革新,将保障教学投入作为资源设置的第一原则,造就适应和引领未来生长的人才。

增强人财物治理,提高办学效益。将大学的人财物有效治理作为首要指标,把涉及人财物与基础性评价治理的体系建设作为中国特色世界一流大学建设必须突破的关键环节。大学人员配备要严格遵循因事设岗的原则,明确岗位要求,按岗招聘人员,要推动岗位要求、事情任务与薪酬待遇协调统一。要增强对学校资源的合理设置,努力提高办学效益。

尽快建设评估体系和评估方案。评估体系设计要注重“点”“面”联合。“点”的考察围绕体制机制性障碍的突破性举措,包罗是否把人才造就质量提高到首要位置,是否在学科、学科群、交织学科建设方面有开创性举措,是否在原创性突破性研究、落实国家重大战略、服务区域和行业生长、解决重大技术问题方面有突出孝敬。“面”的考察,要通过一般性定量化指标的实现,考察任务希望和成效,着重关注建设期内的增量、质量。最终要形成评估治理操作手册,以便实现精致化治理,让评估组织方、评估人员、被评估方都能清楚每年评估的重点和时间表,提高评估效率。

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